蔡锷演绎了怎样跌宕起伏的精彩人生,水利工程灌溉技术的改进

2014年12月18日,是民国元勋、近代军事家蔡锷诞辰130周年。岳麓山上静卧着的这位特别的湖南人,是1916年中华民国颁布《国葬法》后,以国葬之礼下葬的第一人。年仅34岁就去世的蔡锷,是教科书里的“护国将军”,但他的形象在很多人心中并不非常清晰,他用34年的时间演绎了怎样跌宕起伏的精彩人生?本文还原真实的蔡锷。

水利工程灌溉技术的改进

蔡锷演绎了怎样跌宕起伏的精彩人生?

时间:2017-04-25 06:22点击: 次来源:网络作者:admin评论:- 小 + 大

蔡锷,原名蔡艮寅,1882年12月出生于湖南宝庆,也就是现在的邵阳市。他可谓出身寒微,是从底层出来的精英。

喷灌技术是喷洒灌溉技术的简称,该技术是目前农田节水灌溉的主要技术。它通过水泵、动力机等动力设备将水加压,并通过具有一定高度的喷灌设备利用自然落差将水灌溉到其所覆盖的区域地段。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

蔡锷学习刻苦,但从小就很瘦弱,从6岁读书开始,从家中到学堂,都是他父亲背着;稍大点以后,从武冈州到邵阳府,上百里山路,还是父亲背着。蔡锷小时候就已经习惯了晚上读书读到深夜。父亲为了让他少看点书,想了一个办法,每天晚上在给他的油灯加油的时候,只加一点点油,油点尽了他就得睡觉。可是没想到,蔡锷把那个灯头弄得很小很小,还是读得很晚,父亲心疼儿子,后来干脆给他再多加一点油。

摘要:在现在农业发展中,为提高水利灌溉的效果和节约水资源的要求,保证我国灌溉农业总收益持续增长,推动水利工程灌溉技术改进是非常有必要的。而改进分为技术和设计两个重要方面,从改进田地地形条件和以及节水灌溉技术到制定合理的灌溉方式以及灌溉人员的操作能力都是提高水利灌溉技术改进的方向。为此本文通过对于水利工程灌溉中地面农田灌溉效果影响方式上的研究,进行如何加强灌溉技术改进的分析。

1897年,湖南巡抚陈宝箴力推变法维新,在长沙创办时务学堂,15岁的小秀才蔡锷脱颖而出,成为时务学堂第一班年龄小的学生。蔡锷很幸运,遇到了谭嗣同、梁启超、唐才常等这样一群老师。维新变法失败后,时务学堂的高材生一夜之间变成无人敢收的“问题学生”,蔡锷奔赴日本求学。

关键词:水利灌溉;农田;技术改进

1900年6月,自立军在安徽大通打响了起义的第一枪,跟随梁启超学习的11个时务学堂学生,从日本千里迢迢赶回国内,想要参加唐才常在汉口领导的起义。

1.在当今的水利工程灌溉中为普遍的就是地面农田灌溉,而且在农业发展中这也是必不可少的部分。从整体分析上来我国有超过95%都是采用了传统模式的地面灌溉方式。而随着时代的发展,农田灌溉技术在科学技术层面已经得到了非常大的提高,但是在应用方面却很难做到普及[1]。

唐才常舍不得让蔡锷牺牲,把他派到湖南来。几天后,起义失败,唐才常被杀,蔡锷的11个同学死了8个,这是继谭嗣同被杀、梁启超流亡后,蔡锷经历的第二次大的创痛。

2.其中由于农田设施不完善、土地管理质量不佳、灌溉操作不规范等问题层出不穷,而且导致的水资源浪费现象也非常严重。所以提高当前的农田灌溉技术的改进,加强水利工程在实际操作中的作用是非常必要的。以此来保证我国农业发展呈可持续发展状况,提高农业总产值和资源节约。

回到日本之后,他的心态跟过去不一样了,他认为中国不缺少学者,也不缺宣传家、鼓动家,中国缺少优秀的军人。于是,他改名蔡锷,打定主意要做那种足智多谋的军事领袖。1901年12月,蔡锷进入日本东京成城学校学习陆军,之后又考入日本陆军士官学校学习骑兵。1904年,蔡锷以优异的成绩从日本陆军士官学校毕业,与步兵科的蒋百里、工兵科的张孝准并称为中国“士官三杰”。

一、影响灌溉效果的因素

这个时期,蔡锷发表了大量文章。他的《军国民篇》后来被日本编入教材,一版再版。他还参加了邹容的《革命军》的撰写。那真是一个神奇的时代,中华民族一下子涌现了那么多的天才,那么年轻就那么有见解,那么有勇气。

1.1在灌溉工程当中影响到灌溉效果的因素有很多。主要分为环境因素,即为土地质量和地形差异等相关原因。设计因素即为没有良好的灌溉技术和灌溉方式,在灌溉工程当中没有科学固定的灌溉制度约束。再有就是人为因素即为灌溉实际操作者即农民由于缺乏管理或文化水平有效无法达到有效的灌溉目的。而在环境因素可能因为一下的几种情况造成。灌溉农田地形不平整,均度较低,由于畦块的长宽呈不相当比例形式且在水源入畦在宽度上呈现出流量较小的现象使得水流进入到农田的速度非常缓慢,然而如果加快灌溉速度和水流大小,则会很容易的产生渗漏现象,导致正片农田灌溉不均和水资源浪费。并且还有可能因为畦块中存在坡度,导致水源流量不均匀而在某些地点出现雍水现象,对于灌溉效果也极为不利。

李宗仁回忆校长蔡锷:我们对他敬若神明

1.2并且土壤的特性也会对灌溉效果产生一定量的影响。有些土壤的渗透值会非常大,有些土壤的渗透值则呈现出较小的情况,而在同一片农田中也有可能出现土壤不均的现象,导致有些地方灌溉效果明显,有些地方则不然。这也对灌溉工程技术提出了更高的要求和对于农田管理人员相关认识和操作提出了要求。然而因为大多数的管理人员对这种情况了解不深导致对于农田灌溉管理效果无法达到大化,使得农田灌溉效果不佳。

1904年,22岁的蔡锷从日本军校毕业,成了各省督抚争相延揽的对象,因为朝廷编练新军急需人才。

二、改进措施

蔡锷在广西干了5年,当了若干个军校的校长。李宗仁是广西陆军小学堂第三期毕业生,其实他在第二期就考上了,但在开学报到时迟到了10分钟,蔡锷坚决不要,让他第二年继续考。李宗仁说:“我们对他敬若神明。”蔡锷率领着学生练习各种器械体操,他的技艺让学生感觉难以置信。

在农田灌溉当中需要根据农田的实际情况和节水需求,进行可行性的改进方式,从技术角度来说,面对不同种类的农田要进行不同形式的改进方法的具体研究。而且在设计方法的改进上要提高整个灌溉制度的合理性和要求并且加强实际操作人员的素质和操作水平。

1910年7月,蔡锷成了广西军界的大佬。他很善于掩藏自己,出进都坐着大轿,开口都是官方语言,这样使得同盟会的成员很不放心让他掌握广西的军权。广西的经济实力支撑不了那么多新军,要裁剪学员,于是考试决定去留。然而考试及格的多是湖南人,蔡锷又是湖南人,同盟会抓住这一点,鼓动广西学生造反,要求驱逐蔡锷。地方官感觉到这么闹下去不行,跟蔡锷说:“你辞职吧!”蔡锷一听二话不说马上辞职。

2.1技术方面的改进

1911年初,应云贵总督李经羲之邀,蔡锷来到云南,7月就任新军第19镇第37协协统。在等待任命时,蔡锷编了一本书,就是中国十大兵书的后一本《曾胡治兵语录》,“论持久战”、“游击战”等词语其实都出自其中。

在技术上本文提出面对不同情况的七中灌溉技术的改进。

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